El video de la catedrática Pilar Lacasa sobre el valor de
los videojuegos en la enseñanza en nivel medio en España me pareció un aporte
interesantísimo porque busca acortar las diferencias socio-cronológicas entre
generaciones y, además, generar un diálogo que construya el conocimiento de
manera compartida entre adultos y jóvenes, empleando una herramienta amena y
usual en la cotidianeidad de los jóvenes, como lo son las redes sociales y los
videojuegos.
Son interesantes las reflexiones de la especialista, puesto
que nos insta a que “las redes sociales se conviertan en instrumentos de
aprender a pensar” y reflexiona incluso sobre nuestro rol ante la Internet: ya
no somos sólo consumidores de Internet, sino también CREADORES.
Las redes sociales y los foros permiten escribir de modos
más formales e informales según la actividad planteada, como también el trabajo
interdisciplinario con la materia de Inglés, proponiendo posts en inglés sobre
la vida, problemas y soluciones de los avatares que representan a los alumnos,
semana tras semana, en el videojuego escolar. Así la escritura se presenta como
“instrumento potente para expresarnos” y se crean diálogos escritos.
Otro aspecto a destacar es el cambio de rol del profesor,
quien ya no es el que tiene la voz, la autoridad, “la voz de la verdad”, sino
que se convierte en MODERADOR de las opiniones interesantes de otras personas:
los estudiantes.
Sin duda, un aporte muy interesante para replantearnos
nuestro enfoque y las metodologías y recursos tecnológicos empleados en el
aula, tanto de nivel primario y medio, como en la enseñanza de ELE en todos sus
niveles.
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